海口某小學一名不愿具名的校隊教練告訴記者，“早些年校園足球要取得進步是很困難的，學校要投入師資、器材、時間和金錢。如果短時間內(nèi)不能取得令人滿意的成績，領(lǐng)導(dǎo)就會覺得這些投入都是浪費。但校園足球怎么可能在短時間內(nèi)取得出色的成績呢？”該教練說，《方案》的出臺應(yīng)該會讓學校領(lǐng)導(dǎo)重新重視校園足球的發(fā)展，“但如果領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展校園足球設(shè)定的目標就是拿成績、拿獎杯，而不是培養(yǎng)學生多元化的興趣愛好，培養(yǎng)學生對足球的興趣，那么發(fā)展校園足球的意義還是會被歪曲?！?/span>
B培養(yǎng)
開展足球游戲“誘惑”學生激發(fā)他們對足球的興趣
“每一個足球教練都希望自己的學生有朝一日能成為職業(yè)球員，但這是強求不來的。在培養(yǎng)孩子們踢球的過程中，有天分的足球苗子會漸漸冒出來，但未來的路還是要靠他們自己去走。我們發(fā)展足球校園的目的，就是培養(yǎng)孩子們愛好足球的氛圍。”洪武俊說出了許多校園足球教師的心聲。
許多校園足球教師都感覺到了家長對于開展校園足球的疑慮，“我們學校校隊選拔隊員的第一個條件就是學生熱愛足球、喜歡足球，對足球有濃厚的興趣。”瓊中黎族苗族自治縣陽江學校是全省61所青少年校園足球特色學校之一，該校德育處主任趙純偉說，他們選拔校隊隊員的三個標準是“學生的天分、喜愛以及家長的意愿”。
“盡管任何一個校隊教練都想培養(yǎng)出一名職業(yè)球員，但這并不是開展校園足球的初衷，我們更愿意去培養(yǎng)學生對足球的興趣，讓有足球天賦的學生自然而然地冒出來。”趙純偉說，該校成為青少年校園足球特色學校的原因，就是學校踢足球的氛圍濃厚。
瓊海市實驗小學是61所青少年校園足球特色學校之一，該校采用游戲的方式來培養(yǎng)孩子們對足球的興趣。該校校長譚明介紹，學校目前只在三至六年級的各個班級組建足球隊，以5人制籠式足球賽的方式開展年級足球聯(lián)賽。此外，該校還組織教師編寫教材，將足球游戲編入校本課程。
“學生的足球興趣要從小培養(yǎng)，不然到了中學階段就很難再開展校園足球?！笔∽闱騾f(xié)會裁判組成員、長流中學校隊教師洪學才近年來就面臨著學生丟掉了足球興趣的難題，“初二、初三的學生練得很好，但他們升到高中后，會以學習為重，校隊人才難以為繼?！焙閷W才說，曾經(jīng)有一屆初一年級，8個班的學生，沒有一個人愿意報名參加校隊。“現(xiàn)在初一的學生更愿意把時間花在網(wǎng)絡(luò)游戲等方面?！睂Υ?，洪學才和同事們通過舉辦足球主題的演講、開展足球游戲等方式，試圖重新建立起學生對足球的興趣，最后終于組建了一支擁有20多人的校隊。洪學才和同事們的努力也有了回報，在某次?？谑兄袑W生足球聯(lián)賽上，洪學才率領(lǐng)校隊取得了全市第五名的好成績。
C破題
到2020年，全省90%學校有標準化足球場
“場地稀缺，孩子們?nèi)ツ奶咔颉⒂柧?？”長流中學校隊帶隊教師洪學才一語點破目前開展校園足球培訓面臨的困境。記者近日走訪?？诙嗨鶎W校發(fā)現(xiàn)，不少學校由于缺乏活動場地，連體育課都無法正常開展。
“解決足球場地不足關(guān)鍵在于提高足球場的使用效率?！壁w純偉說，陽江學校采取的策略是將校內(nèi)現(xiàn)有的標準足球場劃分為兩個區(qū)域，分別供5人制和7人制足球訓練。此外，不少學校正在加建足球場地。瓊海實驗小學校長譚明則告訴記者，該校在建的五人制籠式足球場，將在不久后投入使用。
《海南省發(fā)展青少年校園足球?qū)嵤┓桨浮分赋?，我省將校園足球場建設(shè)納入農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃、初中工程、高中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和青少年示范性綜合實踐基地建設(shè)，通過新建、改造的方式，確保到2020年，全省90%以上的學校至少有一個標準化的足球場。此外，我省還將建立政府支持、市場參與、多方籌措支持校園足球發(fā)展的經(jīng)費投入機制。市(縣)財政按現(xiàn)有教育經(jīng)費投入渠道，安排校園足球經(jīng)費，省級財政在相關(guān)教育經(jīng)費中對青少年校園足球給予適當傾斜，共同支持校園足球各項工作的開展。
5年內(nèi)實現(xiàn)每所學校至少有1名足球?qū)I(yè)教師
要提高孩子們的足球競技水平，多培養(yǎng)出好苗子，光有興趣和場地是不夠的，師資力量也很重要。《方案》指出，我省將努力建設(shè)專兼結(jié)合的師資隊伍，爭取5年內(nèi)逐步落實每所校園足球特色學校至少有1名足球?qū)I(yè)教師和一定數(shù)量的教練員和指導(dǎo)員。
趙純偉介紹，瓊中陽江學校曾培養(yǎng)出多名加入瓊中女足的學生，“我們學校的足球教師都是有足球?qū)I(yè)背景的，并且經(jīng)常到省外參加培訓。”
洪武俊告訴記者，目前我省有的學校開始將足球教師送到法國等一些足球發(fā)達國家進行培訓。此外，校園足球聯(lián)賽、市縣足球聯(lián)賽和全省的校園足球聯(lián)賽也將定期舉辦。校園足球輔助以興趣、系統(tǒng)訓練、優(yōu)秀師資和聯(lián)賽競技等方式逐漸鋪開，洪武俊對我省校園足球的發(fā)展非常樂觀。
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