愛動體育訊 今年兩會上，全國政協(xié)委員吳志明領銜提交《關于落實健康第一的教育理念，為中小學生松綁減負的提案》，建議重新疏理制定國家教育評價體系，把體育列入中高考必考科目，并給予語文、數(shù)學等主科一樣的考分權重。
據(jù)悉，日前聯(lián)名委員人數(shù)已增至百余人
但網(wǎng)友們卻并不“買賬”
家長們擔心這是給孩子增負
學生們紛紛傾吐苦水
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也有另一種聲音稱
代表們想為中小學生減負的心是好的
但落實到實施方案時要重視師生家長的真正反應
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其實，這份提案提出了4點建議
把體育列入中高考必考科目只是其中之一
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多年來，雖然國家和各地政府陸續(xù)出臺一系列政策推進教育減負，但仍有不少聲音：孩子們的負擔“愈減愈重”。為中小學“減負”的問題，也得到了全國政協(xié)委員的關注。
吳志明等委員持續(xù)關注中小學生身體素質。吳志明說，減負減了20多年，中小學生的書包卻越減越重，睡眠時間越減越少，中小學生體能日益下降，近視、肥胖發(fā)生率居高不下，“小眼鏡”“小胖墩”越來越多。
他認為，囿于陳舊的育才觀念、落后單一的學?？荚u規(guī)則、日益厚重的課業(yè)數(shù)量、對體育科目重視不夠等諸多原因，導致了政府出臺的一系列減負政策措施，治標不治本，無法真正落地，“唯分數(shù)論”現(xiàn)象根深蒂固，片面追求升學率、名校錄取率、搞成績排名等問題沒有得到根本解決，是時候適度調整一下教育指揮棒的方向了。
在《關于落實健康第一的教育理念，為中小學生松綁減負的提案》中，委員們建議：
一、轉變社會育才觀念
全社會要改變、更新對孩子們成才的多元理解，考不上大學不等于不成才，三百六十行，行行出狀元。要扭轉各行業(yè)招錄人員唯名牌高校、唯文憑學歷傾向，重視考察求職者的綜合素質，包括身體素質，做到唯才是舉。要加強社會宣傳和對家長的引導，將孩子的身心健康排第一位，尊重教育的規(guī)律和孩子成長的自由。
二、建立多元考評體系
要用健康第一的教育理念，重新疏理制定國家教育評價體系，完善對學校和教師的考核激勵辦法，嚴禁給學校下達升學指標或單純以升學率評價及獎懲學校和教師；注重提高職業(yè)教育辦學質量，為未能升入高中、考入大學的學生提供更多的上升通道和發(fā)展空間，改變一考定終身的情況。
三、真正實現(xiàn)素質教育
要切實轉變教育理念，改革教學管理，大量啟用專業(yè)干部，讓愛教育、懂教育的人管教育。而教師作為推進減負工作的重要力量，只有不斷提高教師教學水平和綜合素養(yǎng)，才能使減負落到實處。要精簡教材內容，防止知識點前移，減少重復無效布置作業(yè)，嚴禁超綱教學，加強社會培訓機構管理。要減負增效，提升學習效率，并重視對學生社會實踐綜合能力的培養(yǎng)。
四、全面提高體育權重
一方面，探索實施體育教育測試過程性評價，將體育科目納入中高考考試科目范圍，并設計與語文、數(shù)學等主科同等分數(shù)，激發(fā)學生、家長、學校內生動力，主動增加體育鍛煉時間和師資投入。另一方面，保證中小學校公用經(jīng)費中有合理的比例用于體育支出，提升學校體育場地和設施。此外，鼓勵體育專業(yè)人士到學校兼職開展體育教學，帶動校園體育活動的發(fā)展。
今日話題
從1955年頒布的第一個“教育減負令”開始算起
圍繞著“教育減負”
我們已經(jīng)談論了整整65年
你認為該如何給中小學生減負？
把體育列入中高考必考科目可行嗎？
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