發(fā)布時(shí)間:2016-03-04 16:54:10 | 來(lái)源:中國(guó)學(xué)校體育 | 點(diǎn)擊:4661
海南愛動(dòng)體育訊 近日,人民網(wǎng)體育頻道聯(lián)合人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室發(fā)布的“中國(guó)普通高校體育競(jìng)賽榜”,以體育成績(jī)、校隊(duì)設(shè)置、輿情熱度和新媒體建設(shè)為指標(biāo),分析了438所普通高校的體育發(fā)展情況。榜單展現(xiàn)出當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校體育競(jìng)技水平的進(jìn)步,也暴露出各高校體育水平之間還存在較大差距。
(資料圖 來(lái)源:百度)
2015年,教育部學(xué)生體協(xié)舉辦了141個(gè)大學(xué)生、中學(xué)生體育賽事,共有2304所大學(xué)、中學(xué)的49486人次參賽,其中約有七成的賽事為大學(xué)生賽事。“中國(guó)大學(xué)生體育目前機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,大環(huán)境為大學(xué)生體育提供了良好的發(fā)展機(jī)遇?!?nbsp;中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)競(jìng)賽管理部主任程潔表示。
2015年中國(guó)普通高校體育競(jìng)賽榜的前三名分別是清華大學(xué)、北京大學(xué)和浙江大學(xué)。清華大學(xué)在國(guó)內(nèi)外賽事中累計(jì)獲獎(jiǎng)次數(shù)達(dá)74次,在比賽中獲得名次的校隊(duì)達(dá)12支。清華大學(xué)現(xiàn)有體育類社團(tuán)40余家、代表隊(duì)46支,覆蓋39個(gè)項(xiàng)目?!扒迦A大學(xué)自建校以來(lái)就注重體育教育,至今已經(jīng)有百年歷史。清華大學(xué)對(duì)體教結(jié)合的探索和實(shí)踐證明,學(xué)校也可以成為培育體育人才的地方。”清華大學(xué)體育部副主任杜超說(shuō)。
從榜單看出,當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校體育水平不斷進(jìn)步,越來(lái)越多的學(xué)校將體育置于應(yīng)有的地位。清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校,無(wú)論是校隊(duì)的數(shù)量和水平,還是學(xué)生體育社團(tuán)和活動(dòng)、校園體育文化氛圍,都呈現(xiàn)出大學(xué)體育應(yīng)有的風(fēng)貌。越來(lái)越多的高校意識(shí)到,體育是一流大學(xué)里不可或缺的一部分,創(chuàng)建一流大學(xué)不能不重視體育這一戰(zhàn)略資源。
然而,榜單同時(shí)也體現(xiàn)出高校體育發(fā)展正呈現(xiàn)兩個(gè)嚴(yán)重的失衡狀態(tài):一是高校間體育發(fā)展嚴(yán)重不平衡,二是地區(qū)間高校體育發(fā)展的不平衡。
在“2015中國(guó)普通高校體育競(jìng)賽榜”的438所高校中,排名靠前的高校與排名靠后的高校分?jǐn)?shù)差距巨大。而且,438所入榜學(xué)校中絕大部分都集中于較低分?jǐn)?shù)區(qū)間,具有較高水平的學(xué)校只有寥寥幾所。普通高校之間體育競(jìng)賽水平的差距說(shuō)明,在我國(guó)具有較高體育競(jìng)賽水平的高校數(shù)量少之又少,絕大多數(shù)高校的體育競(jìng)賽水平還有相當(dāng)大的提升空間。
地區(qū)間發(fā)展的不平衡也顯而易見。在“2015中國(guó)普通高校體育競(jìng)賽榜”排名靠前的絕大多數(shù)高校集中在東部地區(qū)。排在前50名的高校中,有35所高校來(lái)自東部地區(qū),占比高達(dá)70%。造成這種不平衡的原因,既與高校本身在地區(qū)上分布不平衡密切相關(guān),同時(shí)也體現(xiàn)了不同地區(qū)高校間在體育競(jìng)賽能力方面的差距,更反映出不同高校對(duì)體育的認(rèn)識(shí)差距。
“完全人格,首在體育?!敝逃也淘嘞壬?jīng)一語(yǔ)道破體育的價(jià)值。大學(xué)體育根植學(xué)生生活之中,是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。僅僅靠體育成績(jī)、輿情關(guān)注、校隊(duì)建設(shè)等幾個(gè)指標(biāo)來(lái)呈現(xiàn)大學(xué)體育發(fā)展的現(xiàn)狀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)體育的發(fā)展,應(yīng)該有更高的層次、更豐富的內(nèi)容、更深刻的內(nèi)涵,它既要嵌入高校的文化建設(shè),也應(yīng)該融入學(xué)生的終身教育。